학급경영
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작성일 22-10-30 05:04
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이는 의사 소통자 간의 물리적 공간, 거리, 위치를 의미한다. 먼저 의사소통이란 기호의 전달과 수신과정을 통해서 송수신자간에 의미가 전달되고 공유되며 더 나아가서는 서로의 행동에 influence을 미치는 사회적 과정이다고 규정할 수 있따 그리고 일반적으로 의사소통의 과정은 송신자, 수신자, 메시지, 경로, 效果(효과), 피드백, 장애, 상황의 요소들로 구성된다
의사소통의 형태는 다양하다. 먼저 경로에 따라서는 일방적 의사소통과 쌍방적 의사소통으로 구분될 수 있따 일방적 의사소통은 의사전달이 한 방향으로만 이루어지는 형태이다. 비언어적 행동은 크게 세 가지로 구분되는데 먼저 물리적 공간이다.
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다. 이것은 상호작용적이고 역동적이라는 advantage(장점) 을 가짐으로써 메시지의 상호 교환을 통해 의미의 공유를 달성할 수 있게 한다. 이것은 얼굴표정, 눈짓, 몸짓, 자세와 같은…(투비컨티뉴드 )
학생의 이해와 학급의 인간관계 및 의사소통, 학습동기유발에 마주향하여 설명(說明)했습니다. 다음은 신체적 언어이다. 따라서 效果(효과)적인 의사소통은 效果(효과)적인 학급경영의 필수조건이다. 비언어적 의사소통은 화자간의 거리, 얼굴표정, 몸짓 등 여러 가지 비언어적 기호로 이루어지는 의사소통이다. 그러나 시간이 많이 소요된다는 것이 단점으로 지적될 수 있따
다음으로 의사소통은 메시지의 기호에 따라 언어적 의사소통과 비언어적 의사소통으로 구분된다 언어적 의사소통은 문자와 말을 기호로 사용하는 의사소통이다. 문화적으로 차이는 있으나 일반적으로 화자와 가까운 거리일수록 친밀한 의사소통이 이루어지고 멀어질수록 공적인 의사소통이 이루어진다. advantage(장점) 은 송신자의 메시지 전달 기술을 강조하고 짧은 시간에 많은 사람에게 메시지 전달할 수 있따 반면에 수신자를 수동적이게 하고 피드백이 이루어지지 않는다는 단점이 있따 쌍방적 의사소통은 최소한 두 사람이 서로 메시지를 주고받는 의사소통의 형태이다. 이것은 언어적 의사소통을 보충하기도 하고 그 자체로써 메시지역할도 하기도 한다.
학생의 이해와 학급의 인간관계 및 의사소통, 학습동기유발에 대해서 설명했습니다. 또한 화자의 위치는 의사 소통자 간의 상대적 권위, 지위, 역할 등을 나타내기도 한다.학급경영5장8장정리완성제출 , 학급경영경영경제레포트 ,
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레포트/경영경제
○ 제 7 장 의사소통
의사소통은 학급활동을 가능하게 하는 본질적 요소이다.
