학습자의 창의적 학습활동을 촉진하기 위한 국어과 운영 방법
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작성일 22-12-09 15:18
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문제산출적 사고와 자기주도성
문제산출적 사고는 국어과 창의성 교육이 지향해야 할 중핵적인 교육 지표이다. 그리고 이 두 요소가 전술한 바와 같이 그간 창의성 교육에서 간과되었기 때문에, 시급한 해결해야할문제가 되기도 하는 것이다. 임선하는 창의성을 ‘새로움에 이르게 하는 인간의 사고 特性’이라고 규정한 바 있는데 임선하, ꡔ창의성에의 초대ꡕ, 교보문고, 1993.
, 이러한 새로움에 이르기 위해서는 무엇보다 억압적이고 고착적인 교수-학습 環境(환경)을 제거하는 것이 필요하다.
국어과 교육에서 문제산출적 사고를 촉발시키기 위해서는 자명하거나 명백히 구성된 사실들에 대해 새로운 사고와 언어 사용이 가능하도록 교수-학습의 과정과 실천 戰略이 구성되어야 한다. 문제산출적 사고에는 창의성의 네 ... , 학습자의 창의적 학습활동을 촉진하기 위한 국어과 운영 방안인문사회레포트 ,
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문제산출적 사고는 국어과 창의성 교육이 지향해야 할 중핵적인 교육 지표이다. 문제산출적 사고에는 창의성의 네 ...
다. 그것은 모든 인간이 본질적으로 창의적 존재이기는 하나, 창의적 사고와 언어 사용이 가능하기 위해서는 그만큼 창의성을 발양하기 위한 교육적 고려가 중요하다는 뜻이다. …(투비컨티뉴드 )
설명
문제산출적 사고와 자기주도성문제산출적 사고는 국어과 창의성 교육이 지향해야 할 중핵적인 교육 지표이다. 문제산출적 사고에는 창의성의 네 가지 요소가 모두 동원되고 있으며, 여기서 특히 심리적 요소와 실체적 요소의 중요성이 부각되고 있다는 점에서 문제해결적 사고와 변별된다된다. 특히 국어과 교육에서는 사고의 제한과 언어 사용의 제약을 제거하는 일이 중요하다.
